في إطار برنامجها المتكامل للإنماء المهني، نظمت مدرسة الحكمة الخاصة ورشة عمل نوعية تهدف إلى رفع جودة التعليم ومواكبة الثورة التقنية، تحت عنوان (تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم). أقيمت الورشة في قاعة المسرح، واستهدفت الكادر التعليمي بمختلف تخصصاته (المجال الأول، رياض الأطفال، اللغة العربية، مواد الأنشطة، والحاسوب) بالإضافة إلى الطاقم الإداري.

رحلة ملهمة: من البحث إلى التمكين

بدأت الورشة بمشاركة تجربة ذاتية ملهمة للأستاذة لمياء السعدون، حيث استعرضت رحلتها في استكشاف التقنيات الحديثة.

“اكتشفت أن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد تقنية، بل هو شريك ذكي يساعد المعلم على تسهيل المهام، تحسين تعلم الطلبة، وتقديم محتوى جذاب يكسر جمود التعليم التقليدي.”

محاور الورشة: مهارات القرن الحادي والعشرين

تناولت الورشة محاور استراتيجية لتمكين المعلمين من أدوات المستقبل:

1. تخصيص التعلم: كيف يساهم الذكاء الاصطناعي في تصميم دروس تتناسب مع مستوى كل طالب على حدة.

2. الحصة الرقمية التفاعلية: تحويل الحصص التقليدية إلى بيئات رقمية تزيد من دافعية ومشاركة الطلاب.

3. الأتمتة التربوية: إعداد الاختبارات، العروض التقديمية (PowerPoint)، والألعاب التعليمية بسرعة ودقة فائقة.

دليل المنصات الرقمية (صندوق أدوات المعلم المبتكر)

استعرضت الورشة مجموعة من المنصات العالمية وكيفية توظيفها عملياً:

رؤية الورشة وأهدافها المستقبيلة

تسعى مدرسة الحكمة من خلال هذه الورش إلى تحقيق نقلة نوعية تشمل:

• تمكين المعلم: ليصبح قادراً على إدارة أدوات الذكاء الاصطناعي بثقة.

• تعزيز الحماس: حث الكادر التربوي على استخدام الألعاب التفاعلية لخلق بيئة تعليمية ممتعة.

• كسر الروتين: القضاء على الجمود الدراسي ورفع دافعية الطلاب نحو التعلم.

• كفاءة الإنجاز: توفير وقت وجهد المعلم في المهام الإدارية والتحضيرية للتركيز على رعاية الطالب.

إعداد وتقديم: الأستاذة لمياء السعدون (معلمة مجال أول)

تحرير ونشر: قسم الإعلام التربوي – مدرسة الحكمة الخاصة